一只叫“黄蜂”的狗 —— 张伟明;
金佛庄：南征北战，铮铮铁骨铸丰碑 —— 汤炎忠;
客地行迹 —— 魏宇文;
中国现代抒情小说的审美特征 —— 杨博涵;
中原文化对外传播的路径 —— 陈磊;
从区域分布看明初藏民族与其他民族的经济文化互动 —— 夏磊;巴桑普赤;李武君;
中华优秀传统文化的当代价值及传承路径 —— 刘子龙;夏连虎;
关注文学的形式：中国古代文学课程教学改革新视角 —— 王卫;
中国古代契约制度分析 —— 吴莹;
网络文学的时代新变与高雅化发展的可能性研究 —— 凌春梅;
维米尔画作中丘比特视觉符号的解读与探索 —— 刘新钰;
儒家伦理道德给予涩泽荣一与石田梅岩的商业启示——围绕“职分论”展开 —— 陈晓晴;
《九歌·山鬼》之“山鬼”性别归纳探讨 —— 陶梅;
唐代诗歌中的山水田园意象研究 —— 杨震;
《百年孤独》多重主题研究 —— 黄冀湘;
《考工记》中人与器物和谐思想研究 —— 陶禹辛;
论休谟问题之因果关系——以《人类理智研究》为例 —— 付玉君;
“文不识”有无其人—《西京杂记·匡衡勤学》中“文不识”其人考证探析 —— 丁燕伟;陈德岳;
现实主义影片《墙壁之间》对民族特色与普世意义的双重完成 —— 汪艾韬;
高罗佩《长臂猿考》对中国猿文化的探索 —— 傅珊珊;
后殖民视域下《愤怒的回顾》中殖民思想的投射 —— 田雯雯;李岩;
现代汉语量词的评价意义分析 —— 赵延红;
译者行为批评理论下《野性的呼唤》两译本的译者行为对比分析 —— 申丹;曾晓彤;
韩语学习者学习汉语过程中的激音化现象分析 —— 吴姝姝;
陕西当代戏剧的对外译介优化策略——以《西京三部曲》为例 —— 宋媛媛;邵鑫鑫;单蓉;
委婉表达在日本语言文化中的体现 —— 刘丽敏;
海南民族地区传统村落保护与旅游开发研究 —— 吴林青;
广播播音员主持人的文学艺术修养研究 —— 邹馥宇;
论信息时代基层公共图书馆的服务创新 —— 李伟波;
如何提高图书资料管理人员综合素质 —— 徐英芳;
新媒体视域下瑶族黄泥鼓进校园的创新路径 —— 黄美婷;黄喜权;陈静莲;许钰琪;崔竞源;
希曼诺夫斯基《第三交响曲》的曲式结构特点分析 —— 罗丽娜;
加强文化遗产保护 促进菏泽文旅融合 —— 季增伟;王体兵;王鸣潇;
“两创”背景下菏泽传统音乐文化的保护与传承研究 —— 张燕;
仫佬族刺绣技艺文化遗产的保护与传承研究 —— 李菲菲;
钢琴艺术指导与声乐演唱如何“协同作战” —— 顾婧;
中华优秀传统文化在全民运动中的融合与推广 —— 林文丰;陈培娟;
少数民族口述历史资料的保护研究——以海南省为例 —— 曾子扬;
翻转课堂教学模式在高职应用文写作教学中的应用 —— 游小阁;毛雅昕;
新课标下的小学语文古诗词人文教育 —— 邝丽冰;
中华优秀传统文化与大学语文教学深度融合的路径探析 —— 王鑫;
文化多元语境下的高职英语文化教学 —— 谢旺;
小学语文儿童文学教学存在的问题和实施策略 —— 孙颖;
幼儿文学想象力与舞蹈表演能力的培养 —— 张琴云;
广西地区校本课程中融入本土风俗原创歌谣的价值及路径 —— 覃杰权;
乡土文化在小学语文教育中的渗透 —— 李光礼;王水娇;
以“非遗”之美赋能中职图案课程改革实践 —— 赵娟;
中职语文教学中学生阅读与写作技能的培养 —— 刘国强;
大学音乐声乐演唱技巧教学 —— 马陆昀君;
基于教学反思角度的初中语文教学改革 —— 李宁;
导入让初中语文课堂更有魅力 —— 钱领;
民办高中新入职语文教师的专业成长路径 —— 梁观凤;杨慎;
新媒体背景下广西瑶族大学生民族文化认同与适应研究 —— 刘修艳;马丹;
新媒体视域下大学生文化自信的培育路径 —— 邓珊;
中职班主任班级管理工作与语文教学的融合途径 —— 徐利江;
驴哥的命运 —— 杨玉堂;
思念另一个她（外一首） —— 尹倩;
美丽 —— 方丽琼;
难忘吾师 —— 张兆满;
一抹乡情乡韵 —— 杨扬;
诗六首 —— 于歆渠;
扫墓（外二首） —— 蔡犁;
一条通往春天的路（外二首） —— 宋平;
