海的请柬——台山市文学作品专辑 —— 黄春燕
;黄健峰;
不一样的风景 —— 方炳龙;
故园香飘 —— 陈冰玲;
横江书室,寄居吾梦 —— 李柳芬;
烟火平洲夜 —— 叶娉云;
断想 —— 曾立新;
经冬入春(外一首) —— 曾转娣;
离岛(外二首) —— 唐殿冠;
古代文学作品中的松柏题材和意象 —— 魏巍;
文章经国:论清末政治小说中的隐喻书写 —— 芦洁;
清代关于李商隐诗歌艺术研究的影响及成果 —— 张淑芳;
从中国古代神话中看古代女性社会地位的变化 —— 闫佳文;刘鑫;
孟子的女性观和文人士大夫“妾妇之道”的心态 —— 朱耘漫;
现代数字环境下苏轼作品育人价值 —— 李佳鑫;
英语学界对中国文学史中的古代小说选编与翻译研究 —— 姚鹏华;
不同价值观引领下的中国与西班牙饮食文化差异研究 —— 李解人;武子源;
利奥塔《后现代状况》中科学知识合法性的建构与元叙事的危机 —— 尹彦乔;
从艺术接受的角度分析《甄嬛传》的艺术价值 —— 牛智鹏;
新时代新疆题材民族歌剧的艺术特征与艺术价值 —— 马燕;
文学手法与电视节目的融合创新 —— 杨可;
《论确定性》视域下的道德相对主义与绝对主义 —— 张玉华;
青松落荫 白云谁侣——从《容忍与自由》看不合时宜的认知者胡适 —— 刘佳宁;
柯蓝散文诗作品传播路径研究 —— 刘华天;
《熊》的象征主义手法与美国南方文明的变迁 —— 谢志超;陈昕怡;
文化创伤视域下重读托马斯·哈代 —— 李恒亮;
夏目漱石批判拜金主义的多重视角分析——以《我是猫》为例 —— 王威;
《后汉书》李贤注中分析修辞词句的研究 —— 陈敏祥;李莲;
英美文学作品《老人与海》的翻译策略探讨 —— 于晨颖;
内地与香港英文电影片名翻译方法对比研究 —— 赵梦帆;
生态翻译视域下纪录片的字幕翻译 —— 李向丹;
新疆高职院校中少数民族学生汉字书写偏误分析 —— 吴晶晶;
新时代加强高职学生优秀传统文化教育的途径 —— 杨静;
高校图书馆中华优秀传统文化经典阅读推广实践 —— 刘江丽;
城市化建设进程中传统手工艺的活态传承 —— 管彤周;
文旅融合背景下群众文化艺术活动的创新实践 —— 徐静;
江右商帮在鄂西南地区的商业与文化活动研究 —— 徐应时;
基于数字技术的海南非遗技艺传承路径研究 —— 陈剑飞;
中华优秀传统文化美术元素赋能乡村振兴的实践探索 —— 范明琛;谭溪鑫;
高校图书馆文化育人的路径 —— 王岩;
基于RFID技术的高校图书馆智慧借阅服务 —— 胡涛;
高校图书馆阅读推广活动创新策略 —— 吴爱玲;
博物馆与非物质文化遗产的保护和宣传 —— 刘竹颖;
民族体育文化产业赋能乡村振兴的价值意蕴及创新路径 —— 赖智榕;黄珍英;
音乐作品鉴赏与分析对声乐学习的作用 —— 赵璐;
高校声乐教学中音乐素养的培养与实践研究 —— 李博千;
提升图书编辑出版质量的路径 —— 阿扎马提·思哈克;
日本文学课程思政教学设计研究 —— 王慧君;
互联网思政视域下传统文化融入高校思政课教学分析 —— 滕兆朋;
在文脉传承中增强思政课教学的文化魅力 —— 杨晓娟;姜红明;王红英;
高校思政教育中中华优秀传统文化的融入 —— 尚明强;蔡乐;刘晓宇;江建伟;刘毅涛;
中华优秀传统文化融入高校思政教育的价值和路径 —— 武小卜;
小学语文阅读教学中核心素养的培养 —— 董光卉;
课外阅读在小学语文作文教学中的运用 —— 王翠芳;
中华优秀传统文化视角下的小学语文古诗词教学 —— 李兴元;
“师生共读”方式下的《老人与海》阅读教学策略探讨 —— 刘慧敏;
新课改背景下小学语文古诗词的教学 —— 张文俊;
核心素养视角下的小学语文群文阅读标准化教学 —— 马福兴;
小学文言文教学方法与策略研究 —— 张晓妍;
小学阅读教学中学生高阶思维能力的培养 —— 高欣;
新课程理念下的小学语文课堂阅读教学策略的研究 —— 李金霞;
高校社团助力小学语文课后延时服务研究——以整本阅读为例 —— 陈小凤;
自主发现式名著阅读方法研究——以《朝花夕拾》为例 —— 魏雪;
基于核心素养的初中语文阅读与写作教学策略 —— 马秀梅;
新课标背景下初中学段文学教育的策略与方法研究 —— 范萌;
读写结合在初中语文阅读教学中的实践探究 —— 崔娇;
基于线上线下混合教学模式的现代汉语课程教学改革与实践 —— 王旭;孙鸿飞;席晶;
对外汉语听力教学创新模式的策略研究 —— 许兰;王振宇;
