海子抒情诗与古典诗歌传统的共时性 —— 刘萧;
小说《归海》的空间叙事艺术 —— 李艳菊;
苏轼山水文学中的艺术特色及独特之美 —— 冯玲;
五郎神传说对钱希言小说创作的影响 —— 牛潇潇;
《国立二十一中学校刊》中的校园文学及其研究价值 —— 程敏;
美国苗族英语文学创作中的苗族文化传承与身份认同新建 —— 周莉;
马祖道一禅文化与赣州地域文化的融合 —— 王艺臻;刘仁和;
马塞尔·卡尔内：法国诗意现实主义领军者 —— 李鹏;
天地英雄气 千秋尚凛然——评《长津湖之水门桥》 —— 姜雨;丁子言;
“孔乙己文学”现象下大学生就业难的原因与疏解 —— 杨雨欣;许佳隆;陈怡文;
红色文化：新时代的理论宝库 —— 秦佳;
基于赣鄱地域红色文化资源的美术创作研究 —— 鲍时东;仉春辉;
中华优秀传统文化蕴含的哲学精神及其创新性发展 —— 苗青;
汉语言文学与传统文化的融合 —— 黄意;
《春秋》经传在汉代政治中的体现 —— 姜雨;丁子言;
追溯“江湖”空间中历史与虚构的叙事传统——以《水浒传》和《天龙八部》为例 —— 赵悦琪;
从《围城》看钱钟书 —— 方星语;
“善女人”的心：女性难以言说的痛苦——解读施蛰存《善女人行品》中的欲望书写 —— 冯冉冉;
语言美学视角下的《葬花吟》诗歌翻译赏析——以大卫·霍克斯英译本为例 —— 周洲;
从镜像理论看《一位女士的画像》中伊莎贝尔的自我建构 —— 林燕君;
《达达尼昂三部曲》：几时把痴心断 —— 张小为;
基于编码与解码理论的改编剧受众分析——以英剧《神探夏洛克》为例 —— 梁岳;
对话中的“吧”如何日译——以小说《红高粱》为例 —— 罗自立;
译者行为批评视域下《倾城之恋》中文化负载词的英译 —— 曹玉兰;
关联理论指导下的法国幽默电影字幕翻译分析 —— 祁双艳;
元语言在英文电影片名中译中的运用 —— 李华;
新媒介时代下的新闻传媒生态 —— 门永生;
从文化民族主义视角解读中国文化自信理论特色 —— 张彩霞;
中国饮食文化在西班牙的传播 —— 李思哲;
广州红色文化融入高校校园文化建设的必要性及实施路径 —— 李媛;叶秋莉;
红色音乐融入特殊儿童群体思想教育中的实现路径 —— 王悦颐;孙瑜鑫;沈佳宁;王艺洁;周琳;
行知思想引领下学校“润”文化的建设实践 —— 金晓兰;
当代艺术设计中民族文化元素的应用与发展 —— 王佩萨;
三维动画技术在民俗文化保护与传承中的应用 —— 谢旭洲;
乡村振兴战略下动画短片与乡土文化的有效结合 —— 姚远;
广西永福乡土文化元素在动画短片中的应用现状与创新发展 —— 刘莺;
如何加强宣城市文房四宝产业人才队伍建设 —— 刘丹;
图书馆文化信息的分类与传播 —— 何卫华;
新媒体时代大学生就业指导工作的优化路径 —— 钟柳熙;
小语种教学中融入课程思政的实践与探索 —— 陈娜;
如何提升公共图书馆个性化信息服务效能 —— 胡彦君;
冰上舞蹈与音乐剧的融合演绎 —— 马瑞琦;
数字化背景下温州高职院校推进“瓯”文化进校园的路径 —— 蒋君;梅少敏;
档案信息化对公共服务质量的影响 —— 张志愿;
“体演文化”教学法在独立学院大学英语口语教学中的应用 —— 马春娜;
中职院校学前教育专业学生音乐素养的培养 —— 王佳;
新时代下的图书馆建设 —— 杨志;
新疆高校文化育人的探索与实践 —— 王振斌;
传统文化与武术教学的融合发展 —— 秦颖;
中华优秀传统文化在小学古诗词教学中的渗透 —— 刘源源;
中学语文新闻写作教学构想 —— 刘秀;
师范生阅读能力提升路径 —— 陈鑫;
高校汉语言文学教学中审美教育的有效实施 —— 魏亚婷;
家国情怀教育在高中语文课堂的实践 —— 杨皇;
梳前后之关联 明要素之“真”义 —— 王志伟;
小学语文教学中教学评一体化模式的应用 —— 王利;
高职院校语言文化专业群建设的价值与思路 —— 张秀珍;石群山;
小学语文学习评价的探索与思考 —— 张玉;
高校教师如何应对自利性互动对红色文化育人的消极影响 —— 贾春生;
地方文化与高校思想政治教育协同育人机制探索 —— 张姚;
给学生一片自主的天空——对初中语文课堂教学的几点感悟 —— 姜晓靖;
最后一次施愿 —— 王勤;
树屋 —— 吴海宁;
金英翠萼带春寒 黄色花中有几般 —— 姜雨;
那些温暖的时光 —— 蒋沂凌;
